2º ano- aula do dia 8 de maio

O 2º bimestre chegou!

Prontos pra virar os garotos do rádio?



Atividades propostas:

1. Releia o material de sua pesquisa 01/2015;
2. Construa no caderno uma tabela com o plano do programa  de sua equipe (apenas 3 alunos) conforme será pedido;
3. Clique aqui para ver alguns tipos de conteúdo.

Para a próxima aula:

Registre no caderno 3 dicas fotográficas.

Avaliando a aula

Reflita na equipe e comente comente:

• Qual o papel das rádios locais em nossa comunidade?
• Qual a importância de planejar o conteúdo que será produzido?
• Qual tipo de programa é mais comum nas rádios locais? Qual tipo de programa está faltando?

3º ano - aula do dia 5 de maio

O segundo bimestre chegou!
É hora de começar nossas grandes produções cinematográficas!

Mas primeiro um passeio pela coqueluche do século em termo de vídeo: o You Tube.

Atividades propostas:

1. Em duplas ou só, veja o viral que lhe foi presenteado;

CD1- CD2 - CD3 - CD4

1. Planeje com sua equipe como recriá-lo;
2. Faça a gravação em seu celular;
3. Publique no Youtube e compartilhe em nosso blog.

Para o próximo encontro:

Veja aqui alguns roteiros de produções nacionais.

Você pode acessar também os roteiros que servirão de base para nossas próximas aulas;

Avaliando a aula

Reflita e comente:

• Por que é indispensável planeja  o vídeo antes de ligar a câmera?
• Você sentiu falta de algo na construção do vídeo? o que?
• Mesmo em um material curto e mais curto e simples como o de hoje consegue identificar as etapas de pré e pós produção?

2º ano- aula do dia 17 de abril

Estamos no final do 1º bimestre.
As perguntas que deve responder sim:

• Estou inscrito na Maratona fotográfica?
• Meu projeto de pesquisa está pronto para execução?

Caso respondeu não para essas perguntinhas, sinto muito, está atrasado e precisa pensar na forma de recuperar o tempo perdido.

Atividades:

1. Executar a pesquisa marcando os links na bibliografia;
2. Redigir a resposta final que deve aparecer antes da bibliografia como conclusão;
3. Colocar todos os títulos em negrito (Tema, assunto, etc.).

Uma dica para a resposta final: Em média 3 passos com:

1. Apresentação da pesquisa em si: tema, assunto e o que sabemos transformado em um parágrafo;
2. Analise os dados: discuta em 1 ou 2 parágrafos  o que descobriu sobre questões de pesquisa e hipóteses (eram verdadeiras? qual a resposta mais adequada?);
3. Agora o resultado: mais um parágrafo apresentando a resposta final que ela teve de importante para a equipe.

2º ano- aula do dia 10 de abril

Como está seu projeto de pesquisa? Agora é hora de apertar o passo.

Atividades propostas:

Inscrição na Maratona Fotográfica do Comitê da Bacia Hidrográfica do Rio Tijucas:

1. Salve suas fotos no computador;
2. Renomeie esses arquivos conforme o modelo (autor, local e data);
3. Baixe a ficha de inscrição da maratona fotográfica clique aqui para acessar. Depois de aberta o caminho é Arquivo >Fazer download como;
4. Abra a ficha de inscrição no seu computador e preencha corretamento os dados solicitados;
5. Abra seu e-mail e envia o arquivo com a ficha de inscrição e as fotos renomeadas para comunicacaocomitetijucas@gmail.com;
6. Agora o Comitê terá 72 horas para enviar para seu e-mail a confirmação do recebimento e publica suas fotos concorrentes no álbum da maratona na página do comitê no Facebook.

Projeto de pesquisa:

1. No Google drive crie um arquivo de texto e monte seu projeto de pesquisa a partir do modelo;
2. Execute a pesquisa e compartilhe seu documento com o professor pelo e-mail flaviobooz@gmail.com.

Esse projeto de pesquisa será nossa primeira avaliação.

3º ano- aula do dia 7 de abril

Está chegando a hora de avaliar nossa aprendizagem!

Mas nessa aula vamos nos dedicar a revisitar os conceitos e processos que se espera que tenhamos conquistado.

Atividades propostas:

1. Na planilha 2015 mescle as células A1 a E1. Use essa célula mesclada para dar título para a primeira tabela dessa planilha "MOVIMENTO EM MARÇO";
2. Agora monte a partir desse título um demonstrativo de suas despesas fixas, eventuais e sazonais e ainda das suas receitas em março deste ano;
3. Ajuste os dados da linha 2 para que não fiquem conteúdos sobrepostos;
4. Usando a fórmula da soma calcule os totais em cada coluna;
5. Agora que ja tem uma base de cálculo, construa uma tabela a partir de G1 com sua movimentação financeira anual (veja a tabela da planilha 2014). Será necessário reescrever todos os dados? Inclua despesas sazonais e receitas eventuais que podem aparecer durante este ano;
6. Caso tenha copiado a tabela da planilha 2014, confira as fórmulas e preencha a tabela com os valores de 2015;
7. DESAFIO: Calcule a média de saldo ao mês.

Na próxima aula fica marcada nossa primeira avaliação que será no formato de prova escrita. Para esta avaliação  considere:

- Você sabe construir fórmulas simples?

- Entende o funcionamento das fórmulas e qual a vantagem de trabalhar com elas?

- Compreendeu os conceitos de célula, linha e coluna?

- Consegue formatar tabelas e renomear planilhas?